EDUCATION FOR INNOVATION
ToSCA
taller de soluciones constructivas arquitectónicas
STATE OF ART
OBJECTIVES
The exit to the street is intended to set the target of the camera snapshots that capture the reality. In this way you can identify the requirements, the different constructive systems, the missing gaps to solve and the solutions that have satisfactorily resolved them. It is also about observing the strategies at the planning stage, identify common practices, highlight missed opportunities that have provided a better solution and detect new potential sectors that need to respond to new pending requirements.
OBJETIVOS
La salida a la calle tiene como finalidad fijar el objetivo de la cámara en instantáneas que permitan captar la realidad. De esta manera se podrán identificar las exigencias, los diferentes sistemas constructivos, las deficiencias que faltan por resolver y las soluciones que las han resuelto satisfactoriamente. También se trata de observar las estrategias en fase de proyecto, identificar prácticas habituales, evidenciar oportunidades perdidas que hayan aportado una mejor solución y detectar nuevos sectores potenciales que tienen que dar respuesta a nuevos requerimientos pendientes.
OBJETIUS
La sortida al carrer té com a finalitat fixar l’objectiu de la càmera en instantànies que permetin copsar la realitat. D’aquesta manera es podran identificar les exigències, els diferents sistemes constructius, les deficiències que manquen per resoldre i les solucions que les han resolt satisfactòriament. També es tracta d’observar estratègies en fase de projecte, identificar pràctiques habituals, evidenciar oportunitats perdudes que haguessin aportat una millor solució i detectar nous sectors potencials que han de donar resposta a nous requeriments pendents dels trasdossats.
EVALUATION
This exercise is a very important contribution to the student because it uses to expand the point of view. Moreover, it helps them detect pending demands to be resolved, especially by the user, and the different types of use and the character of the element.
METHODOLOGY
Taking advantage that the School is located in a town with neighborhood diversity as Sant Cugat del Vallés, an different area is proposed to each group: the old town, new suburb, residential areas, etc. Once realized the hunting task, each group should choose 10 photographs they consider the most significant and discuss them with the group.
METODOLOGÍA
Aprovechando que la Escuela se encuentra en una ciudad de barrios diversos como Sant Cugat del Vallés, se propone una zona para cada grupo: casco antiguo, el ensanche, zonas residenciales, etc. Una vez realizada la tarea de cazadores, cada grupo debe escoger las 10 fotografías que consideren más significativas y comentarlas con el grupo.
VALORACIÓN
Este ejercicio, es una aportación muy importante para el estudiante, ya que sirve para ampliar el punto de vista. Además, les ayuda a detectar las exigencias pendientes de resolver, sobre todo por parte del usuario, y las diferentes tipologías del uso y el carácter del elemento.
METODOLOGIA
Aprofitant que l’Escola es troba en una ciutat de barris diversos com Sant Cugat del Vallés, es proposa una zona per a cada grup: casc antic, eixample, zones residencials, etc. Un cop realitzada la tasca de caçadors, cada grup ha de triar les 10 fotografies que considerin més significatives i comentar-les amb el grup.
VALORACIÓ
Aquest exercici, ha estat una aportació molt important per a l’estudiant, ja que ha servit per ampliar el punt de vista. Així mateix, l’ha ajudat a detectar les exigències pendents de resoldre, sobretot per part de l’usuari, i les diferents tipologies en funció del ús i el caràcter del element.
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